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说说小学生课外班的真假虚实

| 2019-07-12 阅读 275

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现在提到小学生的学习,就不得不附加着课外班,尤其是北京的小学生,谁没有几个课外班加身呢。在以学为主的学生生涯中,课外班起着一定的助力作用。我以前以为海淀区在这方面的需求猛烈,后来一调查才知道东西城也好不到哪儿去,显然成为当今学生的标配了。然而通过三年的体验观察,我感觉课外班也是双刃剑,用好了帮孩子披荆斩刺让学习功力大增,用不好就是伤心又伤钱。


球球同学在上小学以前,除了两个体育项目没有上过任何文化类的课外班,但上了一年级之后的转变很大,我发现他的字写得特别不好,开始我觉得刚学写字的小朋友都这样,总要有个适应过程,但后来我突然发现,班里同学的字写得双干净又整齐,仿佛只有我儿子的字像蜘蛛爬一样。一了解我才知道,很多同学已经提笔练字多年了。原来我们的不紧不慢成了班里拖后腿的!作为家长就有点坐不住劲了,得,给儿子也报个写字班吧,练一练。孩子上这个课外班还是欢欢喜喜配合的,因为学校放学早,回家也没什么作业,自己玩两个钟头也烦了,正好上个课外班,和老师小朋友们混两个钟头挺有意思。这个班的老师也是报喜不报忧,虽然儿子在班里像孙猴子一样经常大闹天宫,老师总能温柔以待。但我这个亲妈毕竟知道他的斤两,就请老师严加要求。


带着明确的目标和期望,球球同学二年级就开始练字了,虽然知道起点有点儿晚,但练好了也是一种圆满。然而写字这事也是讲心性的,儿子的字到现在也写得不理想,还经常胡写连笔字。有一回班主任就跟我吐槽:“他的字太乱,他不是写不好,是根本不好好写。态度问题!”他对于写字的态度一直是很叛逆的,就像他排斥书面作业一样。可是巧了,有一回他在路边小广告的摊位上被人忽悠写了几个毛笔字,居然喜欢得不行,又进一步被忽悠着上了体验课,然后就斩钉截铁地给自己报了软笔书法班。甭管是软笔还是硬笔课外班,都是写字,但他的感觉却不一样。后来他的铅笔字仍然是较着劲写才勉强能看,软笔书法却一直积极热爱着,每周还能上一两次课,虽然课上也是话多毛病多,气得老师说要给他买把戒尺,然而自己心气一直很高,说要一直练着。他对于软笔的热爱挺让我费解,可能是跟老师的交流与细心培育有关。


与老师的沟通对于孩子是至关重要的,鼓励的话总能听进孩子心里,让他朝着期望和目标迈进。我发现球球喜欢上的课外班,都是跟老师互动性强的。而课外班的老师因为从孩子身上挣着大钱,大多数都是比较卖力的。有些孩子因为在学校里就是好学生,自律性强,听讲认真,又勤加练习,在课外班里也出类拔萃。而有些孩子,比如球球这样半瓶子不满的,平时上学很皮,又懒,上了几个课外班后,突然发现在某个方面还小有点灵性,真是想给他测个DNA验证真假虚实。


在课外班里偶尔会收获小惊喜,发现熊孩子隐藏很深的特长。如果孩子在课外班的表现和学校里一样,那就是发挥很稳定了。凡是能坚持上下来的课外班,都是真爱,您就没必要让他断了,将来一定会学有所长。


我见过很多半途而废的情况。有的是因为离家远等原因,但最主要的原因还是孩子没那么高的热情,上不上无所谓,也就作罢了。而随着学生升入中高年级,课业负担加重,作业多了,很多语数外之外的课外班都被家长给PASS掉了。说白了,在学习上,孩子更多地像个傀儡,家长作主的时候多。但家长管得太多,孩子的积极性也消磨殆尽了。所以要把握好度,学习兴趣和成绩之间的度,如果太过于追求成绩,那么其他方面的兴趣肯定会减少甚至清零,那样的话还不如一开始就不参与。


我有个朋友,在孩子四年级以前上了很多放学后的课外班,为的是占用孩子的课余时间,省得在家里无聊又没人看管。四年级以后,她发现了女儿很多毛病,比如不爱看课外书、个头比较瘦小、睡眠不足等。于是她改变了自己的工作状态,取消了孩子所有的课外班,孩子三点钟放学后准时接回家陪伴,先看着写作业,然后吃饭,饭后到户外活动一小时,晚九点准时睡觉。现在女儿的身体情况大大改善了。


所以每个家庭给孩子上课外班的目的是不同的,有的为了学习,有的为了生活,有的为了无奈。它没有一个标准原则,就像有很多网友问我怎么选择时,我给不出标准答案,我只能说,从自身出发,我需要离家近、老师有学问且管理严格。对于球球来说,让他百试不爽的原则是,老师愿意跟他多沟通,上课气氛活跃。


听说海淀区正在扫楼似地清理课外班的乱象,为的是减轻学生的课外负担。其实课外班成为刚需的原因,不仅有家长希望开发孩子更多的兴趣特长,还有提升学习成绩的实际需求。据说到了高年级,有很多孩子在学校听不懂课,不得不到外面补习以保住成绩。但我回想了一下自己的经历,至少在小学不需要,中学则因人而异。


有的家长没有给孩子报课外班也焦虑:别人都上了,我们能不上?会输在起跑线上吧!我想说您的孩子有大把的时间吃好睡好玩好,甚至天马行星地发散思维,过了个真童年,这样美好的记忆将会对他一生产生良性的影响,所以将来谁输谁赢还不一定呢。


课外班这种存在,肯定是几家欢喜几家忧的。


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